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          媒體科成丨《教育導報》深度報道我校積極創新人才培養模式
          日期:2022-06-28  發布人:cduestcadmin   作者:宣傳部  來源:校園網  瀏覽量:800 打印本文

          6月28日,由四川省教育廳主管,四川教育報刊社主辦的《教育導報》,以《以成果為導向,為學生插上騰飛的翅膀——電子科技大學成都學院創新人才培養模式探索紀實》為題,深度報道了我校積極創新人才培養模式的舉措和成效。

          報道主要從【專業課堂上的“成果井噴”】、【“四位一體”的課程改革】、【不拘一格探索人才培養模式】等三方面展開。

           

          報道稱,人才培養始終是大學最核心、最本質的任務,人才培養質量是評價一所大學最直接、最重要的指標。自建校以來,電子科技大學成都學院前進的每一步,都在解答人才培養的歷史和時代命題。

          報道說,工學院智能制造工程系在“智能產品設計課”和“人機工程學”兩門課中,采取了新的教學方法,把理論、工具、成果和項目結合起來,用鼓勵學生獨立創新的方式,讓學生在理論學習中實踐,在實踐中嘗試創新,在創新中完成項目。報道說,在新的教學方法孕育下,許多學生實現了自己的“產品設計夢”和“專利申請夢”,其中,工學院2019級機器人工程專業學生獲專利授權和論文發表的人數,占全部人數的70%,也就是說,七成以上的學生或參與了至少一項專利的開發,或發表了正規的科研論文。報道認為,這場發生在專業課堂上的“成果井噴”,不僅僅讓學生們學到了知識和技能,更讓他們體會到了創新的快樂和成功的自信。另外,在目前大學生就業普遍遇冷的情況下,這些擁有專利或發表了論文的學生,也能在升學就業中獲得先機。

          報道介紹,2020年9月開始,在分管教學的陳春發副校長和教務處的指導下,教師王旭和他的同事開始探索以“一套理論+一套工具+一批項目+一批成果”為核心的“四位一體”新型課程教學模式,該模式以學生的成果輸出為導向,利用一套理論和一套工具,完成一個基于應用場景的項目,達到輸出一批成果的目的。在新的教學模式中,教室為工作坊,學生被分為一個個項目組,每個項目組都完成不同的個性化任務,學習的過程被具體化為項目攻關的過程,知識講授和技能傳授兩大板塊被打通,以考核為主的評價變為了以成果為主的評價。報道認為,電子科技大學成都學院學生在專利申請、科技論文發表等方面取得的“成果井噴”,實際是“四位一體”教改計劃“瓜熟蒂落”和“水到渠成”的體現。

          報道提到,年輕的科成人緊緊圍繞培養高素質應用型科技人才這一目標,以成果為導向,倒逼學校各級各類課程的改革和重構,創新實訓模式,用不拘一格的探索精神,銳意進取的科學態度,闖出了一條別具特色的發展之路。多年來,學校先后推進了以應用性為特色的公共課程重構,以“項目制”為核心的實踐實訓革新,以特色班為代表的因材施教,以及以校企協同育人為重點的“產教融合、校企合作”教學改革......而最新的“四位一體”課程改革,變考核性評價為成果性評價,大大增強了教學的實踐性和實用性,也把學校的人才培養工作推向了新的高度!

          報道充分展示了我校創新人才培養模式的措施和取得的成效,也是我校在辦學中始終秉承“以學生為本”,堅持不懈推進以提高人才培養質量為核心的教學改革的體現。

           

          報道鏈接:

          http://jydb.scedumedia.com/DocumentElectronic/doc-16089.html

           

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